Stała struktura dnia
wspierająca rozwój ucznia
Plan dnia
Zajęcia dydaktyczne rozpoczynają się o godzinie 9:15. Poranek w szkole rozpoczynamy spokojnie, tak aby uczniowie mieli czas na adaptację do środowiska szkolnego i przygotowanie się do pracy.
Typowy dzień obejmuje:
- 9:15 – rozpoczęcie dnia szkolnego
- Powitanie uczniów
- Organizacja dnia
- Przygotowanie do zajęć
W ciągu dnia realizowane są zajęcia edukacyjne dostosowane do możliwości uczniów, prowadzone w małych grupach lub w formie pracy indywidualnej.
Rozwój kompetencji społecznych, nauka w naturze i bezpieczna integracja w codziennym życiu szkoły.
Kompetencje emocjonalne i społeczne
Raz w tygodniu uczniowie uczestniczą w wyjściach edukacyjnych będących elementem treningu umiejętności społecznych. Podczas zajęć uczą się funkcjonowania w codziennych sytuacjach, rozwijając samodzielność i komunikację.
Edukacja leśna i nauka w naturze
Stałym elementem pracy szkoły są cotygodniowe wyjazdy do naszej bazy leśnej. W naturalnym środowisku realizujemy edukację przyrodniczą, zajęcia ogrodnicze oraz aktywność ruchową.
Edukacja leśna i nauka w naturze
Szkoła pracuje w modelu bardzo małych grup. Podczas zajęć w bazie leśnej uczniowie mogą uczestniczyć w wybranych aktywnościach razem z dziećmi neurotypowymi w bezpiecznej formie integracji.
Edukacja leśna i nauka w naturze
Zajęcia w bazie leśnej odbywają się przez cały rok szkolny. Dzięki temu uczniowie rozwijają się nie tylko w przestrzeni szkolnej, ale również w bezpośrednim kontakcie z naturą.
Przyjmujemy dzieci i młodzież w trybie ciągłym. Szkoła Atypowa nie pobiera czesnego — edukacja jest w pełni finansowana z dotacji oświatowej.
Zajęcia terapeutyczne i specjalistyczne
W zależności od potrzeb ucznia w planie dnia pojawiają się m.in.:
- Zajęcia rewalidacyjne
- Terapia integracji sensorycznej
- Wsparcie logopedyczne
- Zajęcia rozwijające komunikację
- Trening umiejętności społecznych
W ciągu dnia uwzględniamy przerwy pozwalające uczniom na regulację napięcia i odpoczynek.