Edukacja domowa to coś więcej, niż nauka w domu.
Edukacja domowa w Atypowej Szkole to uporządkowany i wspierający model dla dzieci w spektrum autyzmu i z innymi potrzebami rozwojowymi, oparty na IPET oraz standardach EBP.
Czekamy na Twój telefon od poniedziałku do piątku w godzinach 9:00 – 15:00
Edukacja domowa dla dzieci w spektrum
Edukacja domowa w Atypowej Szkole to uporządkowany model pracy edukacyjno-terapeutycznej dla dzieci w spektrum autyzmu oraz z innymi potrzebami rozwojowymi. Nauka odbywa się w bezpiecznym, przewidywalnym środowisku z indywidualnym planem pracy opartym o IPET oraz regularne wsparcie zespołu pedagogiczno-terapeutycznego.
- Dziecko uczy się w domu w tempie dopasowanym do swoich możliwości.
- Szkoła przejmuje odpowiedzialność formalną i organizacyjną.
- Rodzic nie zostaje sam – ma wsparcie specjalistów
- Terapie wynikające z orzeczenia są realnie realizowane i finansowane.
Co oferujemy rodzicom?
Pełne rozliczenie dotacji
Szkoła prowadzi wszystkie rozliczenia dotacyjne, rodzic nie musi się o nic martwić.
Finansowanie wszystkich terapii z orzeczenia
Zapewniamy organizację i finansowanie terapii wynikających z IPET np. wsparcie psychologiczne.
Organizacja terapii na terenie szkoły
Na miejscu działają pracownie terapeutyczne oraz gabinety specjalistów.
Egzaminy z dostosowaniami OKE
Egzaminy organizujemy w małych m.in. z wydłużonym czasem i zmodyfikowaną formą pracy.
Platforma edukacyjna
Rodzic i uczeń otrzymują dostęp do platformy edukacyjnej, która porządkuje codzienną pracę i ułatwia realizację programu nauczania w edukacji domowej. Materiały są przygotowane w sposób przejrzysty i uporządkowany, tak aby wspierać zarówno samodzielną naukę ucznia, jak i rolę rodzica w organizowaniu procesu edukacyjnego
Rodzic i uczeń otrzymują dostęp do:
- Uporządkowanych treści programowych,
- Planów tygodniowych,
- Wskazówek metodycznych,
- Nagrań instruktażowych,
- Materiałów wspierających realizację podstawy programowej.
Pakiet materiałów i kart pracy
Przygotowujemy gotowe karty pracy, materiały wizualne, harmonogramy dnia, checklisty dla rodzica, krótkie filmy instruktażowe, narzędzia do pracy z komunikacją alternatywną (AAC). Rodzic nie musi sam tworzyć zaplecza dydaktycznego – otrzymuje je w pakiecie.
Konsultacje z pedagogiem specjalnym
Rodzic ma stały dostęp do konsultacji: analiza trudności edukacyjnych, planowanie pracy tygodniowej, modyfikacja wymagań, wsparcie w sytuacjach kryzysowych, interpretacja zaleceń z orzeczenia. Nie zostawiamy rodzica z pytaniem: „czy robię to dobrze?”
Przyjmujemy dzieci i młodzież w trybie ciągłym. Szkoła Atypowa nie pobiera czesnego — edukacja jest w pełni finansowana z dotacji oświatowej.
Tutoring dla rodzica
W modelu Atypowej Szkoły to rodzic jest przewodnikiem dziecka w edukacji domowej. Dlatego wspieramy także jego. Wiemy, że rola ta wymaga nie tylko zaangażowania, ale również poczucia bezpieczeństwa i zrozumienia procesu edukacyjnego. Rodzic nie zostaje sam z odpowiedzialnością za organizację nauki, decyzje dotyczące pracy z dzieckiem czy interpretację zaleceń specjalistów.
Tutoring obejmuje:
- Budowanie struktury dnia
- Organizację przestrzeni do nauki
- Regulację emocji
- Wzmocnienie motywacji dziecka
- Profilaktykę wypalenia rodzica
Tworzymy małe, bezpieczne społeczności online
Wspólne projekty między klasami
Organizujemy projekty międzyklasowe i działania tematyczne, które łączą uczniów uczących się stacjonarnie oraz w edukacji domowej. Dzięki temu dzieci mogą współpracować, realizować wspólne pomysły i budować poczucie przynależności do społeczności szkoły.
Wspólne projekty między klasami
Ten model łączy bezpieczeństwo szkoły, finansowanie terapii, zaplecze specjalistów oraz elastyczność edukacji domowej. Szkoła zapewnia strukturę, wsparcie i specjalistyczną opiekę.
Finansowanie terapii także poza siedzibą szkoły
Rozumiemy, że wiele dzieci w edukacji domowej ma już zbudowaną relację z lokalnymi terapeutami w miejscu zamieszkania. W modelu Atypowej Szkoły dopuszczamy możliwość realizacji terapii również poza siedzibą szkoły – w miejscu zamieszkania dziecka, jeżeli:
- Terapeuta posiada odpowiednie kwalifikacje
- Zakres terapii wynika z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
- Forma pracy jest zgodna z zapisami IPET
- Szkoła zawrze odpowiednią umowę regulującą realizację zajęć
W takiej sytuacji szkoła finansuje zajęcia w ramach środków przeznaczonych na kształcenie specjalne, prowadzony jest nadzór merytoryczny nad realizacją celów terapeutycznych, a dokumentacja zajęć prowadzona jest zgodnie z wymogami prawa oświatowego. Dzięki temu dziecko może korzystać ze wsparcia sprawdzonego specjalisty, a jednocześnie pozostaje objęte spójnym systemem edukacyjno-terapeutycznym szkoły. Naszym celem jest ciągłość i wysoka jakość terapii – nie zmiana specjalisty wyłącznie z powodów organizacyjnych.